Eine Explosion der Farben erlebten am Dienstagnachmittag 23 Schülerinnen und Schüler der Eingangsklasse, als sie im Rahmen des Kunstunterrichts mit ihrer Fachlehrerin Heidi Skirde und Antje Brocke einen Ausflug in das Museum Frieder Burda in Baden Baden machten. Ohne Taucheranzug und Schnorchel konnten die Schüler:innen in eine Unterwasserwelt mit ganz besonderen Korallenriffen eintauchen. Für die Ausstellung „Wert und Wandel der Korallen“ waren von 4000 Teilnehmer:innen 40000 Korallen gehäkelt und von den Künstlerinnen Margaret und Christine Wertheim zu faszinierenden Korallenriff-Objekten arrangiert worden, welche an Vielfalt und Farbenpracht den echten Korallenriffs in nichts nachstehen. Die zum Teil auch aus Plastikteilen bestehenden Korallen in der Ausstellung sollen auf das durch den Klimawandel verursachte Korallensterben, aber auch auf die Verschmutzung der Meere durch Plastikmüll aufmerksam machen. Die beeindruckende Ausstellung in Baden Baden ist die bisher größte Korallen-Ausstellung der beiden Künstlerinnen. Unter der Leitung der Museumpädagoginnen Charlotte Reiter und Martina Schulz wurden die Schüler:innen für das Thema sensibilisiert und auf die Ausstellung eingestimmt, indem sie mit Gouache- und Tuschefarben fantasievolle Korallen auf Papier bannten. Die fertigen Werke sind so vielfältig …

Ein Brief an den Schulträger:

Lieber Schulträger,

zunächst möchte ich einmal „Danke!“ sagen. Dank deiner Unterstützung habe ich schon Einiges erreicht. Ich darf mich zum Beispiel „Smartschool“ nennen. Gerade, was die Infrastruktur betrifft, hast du viel für mich getan. Alle meine Schüler*innen sind beispielsweise mit iPads oder Laptops versorgt, manche dürfen die mobilen Geräte leihen und mit nach Hause nehmen, andere müssen sie wieder am Ende einer Unterrichtsstunde in die iPad-Koffer packen, aber eines ist gewiss, der Weg zu einer Schule des 21. Jahrhunderts ist damit und mit dem pädagogischen Konzept meiner Lehrkräfte geebnet.

Aktuell gibt es an der Josef-Durler-Schule die Möglichkeit, ein sogenanntes Vorqualifizierungsjahr Arbeit/Beruf (VAB) zu absolvieren. Ab dem nächsten Schuljahr wollen die Kolleginnen und Kollegen, die in dieser Schulart unterrichten, nun etwas Neues wagen:

Im ersten Schulhalbjahr 21/22 beschäftigte sich eine Informatik-Klasse des Technischen Gymnasiums (TGI-12) intensiv mit dem Einfluss der Digitalisierung auf die Demokratie. Ihre Ergebnisse hielt sie in selbst produzierten Podcasts fest, von denen einige Folgen hier präsentieren werden. „Wie sich durch die Digitalisierung unsere demokratischen Prozesse verändern, betrifft uns alle und sollte daher ein zentrales Ziel politischer Bildung in der Schule sein“, sagt der verantwortliche  Gemeinschaftskundelehrer Dr. Simon Hassemer. Insbesondere die Meinungsbildung in sozialen Medien und wie diese auch technisch funktioniert, wurde von den Schülerinnen und Schülern untersucht, aber auch, wie digitale Mittel bei der Realisierung von mehr Demokratie – Stichwort “liquid democracy” –  helfen können. Hier die Übersicht über die einzelnen Folgen: 1. Filtern gerne! Aber bitte nur beim Kaffee. Uploadfilter und Artikel 13. 2. Medien und soziale Medien als vierte (und fünfte?) Gewalt. 3. Liquid Democracy und das Projekt „Adhocracy“. 4. Sollte es ein Grundrecht auf digitale Selbstbestimmung geben? 5. Korruption in der Demokratie. 6. Verändert die Digitalisierung unsere Rechtsstaatlichkeit? 7. Wir erklären sogar deiner Oma, wie man wählt (und wie sich Wahlen durch die Digitalisierung …